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2019-05-30 10:58:54

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  今年2月12日,厦门市轨。道交通2号线。一期工程1标段。二工区海沧大道站-东渡。路站区间。,右线盾构现。场在减压舱减压过程中发生。起火,导致3人烧伤。。伤者被立即送往医院。,经抢救无效死亡。。根据《厦门市海沧“2。·12”较大事。故调查报告》及厦门市人民政府。《关于海沧“2·12”较大事。故处理意见的批复》,认定中。铁十四局集团隧道工。程有限公司。履行安全生产主。体责任不到位。,对事故发生负有直。接责任;上海三维工程建。设咨询有限公司履行监督。管理责任。不到位,监理责任缺失;施工项目。部经理徐树军履。行安全生产职责不到位,。对事故发生负有领导责任;监。理部总监杨海华履行安全生产监管责任不到位,对事故发生负有管理责任。

  福建。省住房和城乡建设厅根据《。福建省建设工程责任主体不良记录。“黑名单”管理实施办法(试行。)》相关规。定,决定。将中铁十四局集团隧道工程。有限公司及项目经理徐树军、。上海三维。工程建设咨询有限公司及。项目总监杨海华列。入福建省“质量安全黑名单”,管理期限为一年。

  此外,根据《福建省。建筑施工企业安全生产许可证。暂扣管理办法》有关规定,。福建省住房和城乡建设厅。决定对中。铁十四局集团。隧道工程有限公。司作出暂停在福。建省境内承接新的房建和。市政工程项目2年的处理。

  福建省住房和城乡建设厅同时。提醒,对该企业在福建的其他在。建工程项目,请项目。所在地住。房城乡建设主管部门加大监管力。度,督促其采取有效措施加强施。工现场管理,。确保工程质量安全。

  记者注意到。,事故发生后,福建省住房和。城乡建设厅就下。发了《关。于深刻吸取。厦门市轨道交通2号线一。期“2·12”事。故教训立即。开展节后建筑施。工安全生产大检。查的紧急通知。》,要求各地住房城乡建设主。管部门要加大检查执法力。度,对检查。发现的安全隐患要及时督。促责任主体整改到。位,做到闭环管理,重大隐。患排除前或排。除过程中无法保证安全的,应。责令企业。停工改正,对无证上。岗、违章冒险作业等行为要依法。严肃查处,并督促指导。企业及时更新完善安全事。故应急预案,增强。预案的针对性。和可操作。性,加强预案的演练和。动态管理,发现重大隐。患和事故征。兆及时预警并有序处置。要构建风。险分级管控和隐。患排查治理双。重预防工作机制,加强安全生产预测预警,严防风险演变、隐患升级导致生产安全事故发生。

  学生带手机去上学“禁用”。不如“导用。”

  近日,河南南阳某中学的。一场“手机销毁大。会”成功霸屏,在一段。曝光的视频中,几十部从。学生手中没收来的手机。被扔进水桶。,用锤子猛砸砸烂。学校工。作人员称学。校有规定带手机到学校要上交给老。师,如被发现私带。手机未上交的将当面销毁。并称。“家长都很配合,一切都是为学生好”。

  随着手机的日益普。及,手机也进入了与我们息息相关。的校园。在采。访中,记者做了。一个关于。现在的中小。学生中有多少人拥有手。机的民意调查,发现,带手机上。学的学生可真不少。

  那么问题来了,学校又是怎么。看待学生在学校使用手机这一。问题的呢?如果你是一位。中小学生的家长,。是否会给孩子买手机?如果你是。一位教师,面对学。生们带着有各种功能的手机进入校。园,是反对还。是认可?针对学生手。机管理难题,记者进行了调查。

  手机成为学生必需品

  高中生基本是“。人手一机。”

  近年。来,手机渐渐成为。许多中小学生的必备品。。每逢假期,为了迎合家长。、学生的需求,各大手机卖场都会。推出以学生群体为目标的销售活。动,打出“开学。献礼,学生手。机大优惠”。的招牌。一些手。机商城内,只要看到家长带着。孩子,销售员会迅速拿着一。款适合学生用的手机迎上来。

  “孩子进。入中学以后。,自由活动的空间更。大了,很。多时候都是一个人在。家或者去上辅导机。构,给他配手机。,主要是为了方便联系。。”家长张扬告诉记者,孩子。一上初一就为他配。了手机,如今孩子已经初三,手机。成了孩子和家人不。可或缺的联系工具,“我和妻子。平时工作繁忙,在家的时间也。不多,无法像其。他家长一样接送孩子。给儿子买了。手机,主要是让孩子到家了给自。己报个平安,而且平时有事的。时候也可以。随时联系。这样一来,我永利娱乐平台官网也会踏实许多。”

  给孩子配备。手机,就是为了方便联系。,能掌握孩子的动向,这是。大多数家。长给孩子购置手机的主要原因。。当然也有家长因为担心手机会影。响自己孩。子的学习,而。反对购置手机的。刘晶就是其中一。个例子,她说,“我要。求孩子考。试成绩达到。班级前三,才给他购置。手机。”在刘晶看来,学生。的首要任务当然是学习。,只要学习成绩过关了,才可以。去考虑其他。当然,买手机也可以成为自己孩子学习的动力。

  记者。联系了几位。中小学老师,就中小学生持。有手机的情况进行了。了解。据介绍,。小学三年级以下用手机的学生很少。,五六年级拿手机的学生能占。到三分之一左右。初中生有手。机的占80%以上,而高中生。基本是“人手一机”。

  手机如同便携式。“网吧”

  老师。纷纷对带手机上学说“不。”

  “学生不能带手机上。学,这条规定是写在学生手册里。的。”某高中学校。负责人告诉记者,学校。一直反对学生带手。机来上学,手机作为通讯。工具和科。技产物,其本。身无可厚非。,“但学生。作为一个特殊群体,尤其是高中。生,更应该以学业为重,所以我们。学校的学生一律不准携带手机进入校园。”

  比起家长的犹豫不。决,在中小学生是否应该使用手机。的问题上,老师们则表。现出坚决的反对意见。

  “手机对于未成年。人,就相当于可随身携带的‘网吧。’,部分学生痴迷。手机的程度很高。而。学校对于手机管理,来。来去去只能。是没收后由学。校暂为代管,没。有什么新的招。数了。”某初中学校政教处负责。人表示,他经常会。就手机问题与家长沟通,不少。家长说带手机是为了方便联系,。但事实上,更多的学。生把手机当作娱乐工具。来使用,“尤其是。在课余时间,老师管不到。,学生经常会因为看小说、浏览网。页,导致精力分散,对学习的影响肯定不好。”

  同时,。手机带给老师。在管理方面的难题恰恰。是学习的“天敌”。“一玩。游戏就忘了时间,在时间管理。上,学生就会没了分寸;另。外一个就是抄答案,不会做。的题,搜。个答案,抄个解题方法就结束了。。”在市区一所初中。学校当了十几年。班主任的张莉表示,随着智能手机。越来越普及,手机已经成为班级。管理的第一大难题,“。前些年,总在讨论如何让孩子远离。网吧的危害。,而现在手机的危害要比之前的网吧还要厉害”。

  张莉表示,现在。学生的自。制能力比较。差,而现在的智能手机涉。及面又太。广,家长还是要尽量不给孩子配。手机,即使。配了手机也最好是只有打电话和。短信功能的老式手机。

  手机不能一禁。了之

  学校要做聪明的引导。者

  对待学生带手机上。学,只靠校规、禁止。他们使用手机并不现实。。最根本的是要对学生有一。个正确的引导方法,让学生具备。自律意识。在使用。手机这个问题上,。引导学生需要学校和家长一。起配合。在学校,要营造一个良。好的学习氛围,让学。生专注于学习。而家长。也要去配合引导学生正确地看待。手机。老师和家长都可以做一个。聪明的引导者,把手机的好。处和坏处一一列举出来,让学生自己衡量。

  在大多数心理。老师看来,手机作为。一种以通讯为。主、集多种功能于一体的产物,。对于普通人来说。,太正常了,尤。其随着智能手机的。普及,根本无法想。象没有手机的生活会怎样。但。是对于中小学。生来说,由于这。一群体的。特殊性,所以在使用手机这个问题上要辩证看待。

  学生使用手机的好处,主要。是便于和家长、同学联系,。同时也可以替代部分学习工。具,为学生获取更。多知识提供帮助。从不利。的角度来说,首先就是。现在的手机具。备了很多娱乐功。能,尤其是各种各样的游。戏,会让学生花更多精力在这上面。,从而影响学习。;其次是现在的手机上充斥着大。量的垃圾短信以及不。健康信息,这对自制力和辨别。能力都尚待完善的。学生来说,极为危险。,学生很可能受这些信息影响;。第三,众所周知的手机辐射。对身体产生危害;最后是。可能会让。学生产生攀比心理,你用的。是大牌手机,我也不能落后,这种心理对学生的成长极为不利。

  同样是面。对学生玩。手机这个棘手的问题,富。有管理智慧的学校自然会采用更。合理的手段。有些学校设置了特。制的手机充电柜,给学。生的手机“限时充电”,以实现上。课时“人机分离。”;也有学校让每个。班学生通过民主投。票自主决定是否申请。成为“零手机”班,同时为每。个班级配备纯粹用于通信联络。的“老人手机。”。这些做。法不仅能够有效降低学生上课玩手。机的频率,还培养了学。生的自我管理和诚信意识,可谓一箭双雕。

  如何不让学生成为“手机控”。

  国外校园想出了这些招

  如何管控学生携带手。机等电子产品进入校。园,是世界。各国教育者面临。的课题。主要的做法有。:一是通过立法禁止。学生带手机进课堂;二是制定。易操作、易检验的禁止学。生在课堂上使用手机的校规;。三是通过学校与家长的。正确引导,允许学生在学校有条件地使用手机。

  英国对学生携带手机进。校园管理最严。格,据英。国《每日电讯报》网。站报道,英。国教育标准局于2012年。宣布,禁止中小学生携带手。机进课堂。如。果学校未能遏制课堂。上学生利用手。机发短信。、接听电话或上网,学校。将被教育督查部门记载并问责。

  美国、德国和。法国管理学生。使用手机主要通。过制定严格的校规。美国大多。数学校允许学生携带手机上学是。出于安全考虑,但同时规定,。除非是非常紧。急情况下,大多数。学校禁止。学生将手机带进课堂。美国一。些学校制定有《。学生手册》,学生必须遵守学校手。机使用相关规定,家长必须签字。

  日本家长在引导学生使用手。机方面发。挥重要作用,在家。长引导下,日本的小学和初中。学生拥有手机。量是偏低的,携带手机进。校园的数量也相对较小。

  【支持声】

  网友“@清风”:当课堂上。时不时地听到学。生的手机。短信提示音时,。你认为学生还能专注。地听课,认真地思。考吗?当学生利用手机在考。试中发短。信答案,或者平时在网上直。接搜索作业答案和。作文范文时,你还能淡定地说手机。有助于孩子拓展学习的空间吗?

  网友“。@无尘为止”:现在手机上占卜、。整蛊和无聊短信铺天盖地,中小。学生心智尚。未成熟,没有社会经。验,很容易上当受骗。

  网友“@剑峰”:孩。子们对手机的好奇和。依赖,又岂是引导所。能改变的?试问哪位家长。有哪种好。办法可以引导孩子放下手机?

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